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小学生学过高鼎的哪些诗?感觉怎么样?

小学生课本里能学到的高鼎的诗,应该只有《村居》一首,他的诗本来就不多,而且较为简单易懂的也就这么一首。

小学生学过高鼎的哪些诗?感觉怎么样?

很是惭愧,我知道高鼎已是而立之年,这还是同事家的孩子背古诗听到的,我居然没听过这诗,瞬间觉得好丢人,赶紧查了查。

单说《村居》此诗,我个人觉得还是不多的,也挺适合小学生学习的。

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

除了莺、鸢小学生不太认识,其他的都还好,拂堤杨柳醉春烟对于小学生算是比较难理解的,其他的稍微讲讲基本问题也不大。

前两句写景,后两句写人,简单明了,生动地描写了春天里的大自然,写出了春日农村迷人的景色,一群孩子在春光里放风筝。

落笔明朗,用词简练,简单易懂,朗朗上口,全诗洋溢着欢快的情绪,甚是美好。

所以,我觉得还是很值得小学生学习的,描述的情景,也符合孩子们的童年。

小学1-2年级孩子有哪些书可以读?有什么推荐?

我建议读一读,《神笔马良》、《一只想飞的猫》、《大头儿子和小头爸爸》等有拼音的、具有故事性的、充满童真味的、对孩子有正面引导的作品。

一二年级的孩子,刚刚学习拼音,接触识字写字,读一读拼音读本,可以让孩子加深对拼音的印象,巩固拼音常识,为以后进入高年级,打下坚实的基础。

多读有故事性的作品,其实是让孩子多感受叙事的完整性。像这些故事,人物、时间、地点、起因、经过、结果都是很完整的,通过多读,孩子就会对叙事有初步的了解,也可以启发孩子对小文段的写作,进而为写文章做铺垫。

多读充满童真的作品,是为了让孩子一直保持天真、活泼、无忧无虑的天性。毕竟一二年级还是一个小孩,我们不必用现实主义题材、志怪题材、恐怖题材、神鬼题材,来打扰他们的世界,儿童时代就是要孩子有一种本真。

家长还要特别注意,让孩子多读有正面意义的作品。让孩子从小树立热心向善的目标,这不是坏事,这样可以让他们看到,社会和世界美好的一面,从而对生活,有热爱;对身边人,有友善;对弱者,有爱心;对生命,有敬畏。如果他们读的都是一些恶人当道、是非不分、尔虞我诈、以牙还牙、以暴制暴的作品,那么他们的世界观就会扭曲,这不利于孩子的成长,也会为家长留下隐患。

总之,孩子读书要重视书籍的引领作用。

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