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2个方法赏析古诗词,你也能轻松成为尖子生

第五季《中国诗词大会》正在热播,你看了吗?

2个方法赏析古诗词,你也能轻松成为尖子生

看选手们的精彩表现,让人佩服不已;听专家们的即兴点评,真的是很涨知识。

2个方法赏析古诗词,你也能轻松成为尖子生

5岁半小选手王恒屹和83岁老奶奶董妙桂,让我们看到诗词的吸引力不分年龄;快递小哥雷海夺冠,让我们明白了对诗词的喜爱不分职业。

2个方法赏析古诗词,你也能轻松成为尖子生

2个方法赏析古诗词,你也能轻松成为尖子生

为什么我们这么喜欢诗词?很大一部分原因就是那些脍炙人口,一字不可改的句子。

2个方法赏析古诗词,你也能轻松成为尖子生

"工匠精神"讲究要精益求精、一丝不苟,诗人何尝不是如此呢?

贾岛曾因为研究"僧敲月下门"中的"敲"字,误撞了韩愈的车队,而韩愈也丝毫不以为冒犯,还与他一块研讨;

唐代的卢延让曾写下"吟安一个字,捻断数茎须的"的苦吟之感;

大诗人杜甫也曾说:"为人性僻耽佳句,语不惊人死不休"。

古人对于每一个字都力求完美,而今天我们在读这些诗句时,不止要体味诗词的意境之美,更要品析那些点亮整个句子的字。

赏析诗词的"炼字"之美,也一直是中考古诗词考查的重点和难点,怎么才能成功突破,得到满分呢?

以2011版《语文课程标准》,中考必考的40首古诗为例,教你2个方法,轻松得满分。

根据这些重点字所处的位置,我们可以分为两类:

1 人物场景后,作用有3种很多诗人,喜欢通过描写自己经历或者是想象的场景,抒发豪情壮志。

如《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》,这是一首辛弃疾为众人熟知的一首词,描写了记忆中的军营生活和激烈的战斗场景,其中有很多字都写得非常传神。

如"五十弦翻塞外声"的"翻","可怜白发生"的"可怜"。

前一句虽然没有出现具体的人,但是隐含着弹奏音乐的将士,所以我们归为人物类。

这样的字词,它的作用是为人服务的。

作用有3个:写出了什么内容,表现人的心理或者是思想感情。

具体的答题格式就是:"× × "的意思× × × × ,写出了……内容,表现了人物的……心理(思想感情、精神风貌)。

再如苏轼的《江城子 密州出猎》,"千骑卷平冈"中的"卷",套用上面的格式,作用就是:"卷"字有席卷之意,写出了打猎者行走速度之快,精神抖擞,情绪高昂。

概括起来就是:意思+内容+心理

这样的例子还有很多,赏析相类似的字,都可以从这三个方面入手。

2 景物描写后,两类要分清著名的诗词评论家王国维曾说:"一切景语皆情语。"

诗词中很多都有景物描写,大多是通过借景抒情,或者是融情于景的方式,来营造意境,表达情感。

"炼字"赏析可以结合景物描写的作用:写出景物特征,渲染气氛,烘托人物心情。

但考试时要想得到满分,除了上述作用外,还要注意是否使用了修辞。

第一,无修辞。

景物特征。如白居易《钱塘湖春行》中"几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥"两句中的"争"和"啄"。

作用:描写了黄莺和燕子争先恐后、啄泥衔草的画面,表现了春光的明媚可爱,春天的勃勃生机。

渲染气氛。如辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中"沙场秋点兵"的"秋"。

作用:既点明了季节,又为战士出征增添了肃杀的气氛。

烘托人物心情。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中"杨花落尽子规啼"的"啼"。

作用:"啼"有"哀啼"之意,子规鸣声凄厉,渲染并烘托了离别之痛。

第二,有修辞。

景物描写有时还喜欢运用修辞。

最常用的就是拟人,或以动写静,或赋予人的性情,把景物写得生动传神。

如张养浩的《山坡羊 潼关怀古》中"峰峦如聚,波涛如怒"中的"聚"和"怒",运用拟人,赋予山峰和黄河以灵性,"聚"字表现了峰峦的众多和动感,"怒"则写出了波涛的汹涌澎湃,写出了潼关的地势险要。

这样的例子还有很多,如"江春入旧年"中的"入","感时花溅泪,恨别鸟惊心"中的"溅"和"惊",还有非常出名的"红杏枝头春意闹"的"闹"。

有时还会用到"双关"的修辞,如李商隐《无题》中"春蚕到死丝方尽"的"丝",运用"丝"和"思"的谐音,写出了思念的绵绵无尽,表达了对爱人至死不渝的深情。

有修辞的炼字,赏析时要想得到满分,除了作用之外一定要加上修辞,才可完美得分。

孔子说:"博学而笃志,切问而近思"。

语文知识繁杂而琐碎,在学习时,除了注重积累之外,思考总结好的方法更能让你事半功倍。

而不管是现代文,还是古诗文的学习,更需要我们学会举一反三,善于总结,活学活用,才能取得好的成绩。

最后,祝大家在这个特殊的寒假,快乐学习,实现开学逆袭,成为尖子生。

文/龙飞老师

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